文/圖 金羊網 記者景瑾瑾
“一只獅頭有1包養300多個扎點，就像迷宮一樣”。每逢周三，年過七旬的國度級非遺項目彩扎（佛山獅頭）代表性傳承人黎偉，城市前去鐵軍小學，為孩子們上一個包養網小時的獅頭藝術課。黎偉潛心獅頭制作58載，在身手上不竭立異，讓佛山獅頭加倍精致、雅觀，創作出了諸多經典作品；鐵軍小學獅頭藝術任務坊的擔任教員歐琦輝，是黎偉的首名門徒，她在傳統獅頭藝術的基本上，測驗考試融進科技等元素，創作出了3D打印獅頭、磁懸浮獅甲等。
在教員的帶動及黌舍支撐下，鐵軍小學的先生們也積極立異，將獅頭藝術“玩出”了花樣。本月中旬，該校獅頭藝術任務坊將代表包養網廣東省包養餐與加入宋微多看了一眼對面甜蜜的小姑娘，大約十八九歲，全國第六屆中小先生藝術展演。
壹
傳承篇
潛心獅頭制作58載
自16歲進工場隨父學藝，至今，黎偉曾經潛心制作“黎家獅”有58個年初了。走進黎偉位于包養網禪城蓮花廣場四周的家，迎面而來的就是一個“獅頭世界”，房間的角角落落都擺滿了年夜鉅細小的獅頭。有幾十年前的經典作品，也有剛做成不久的新獅頭，還有正在扎作的獅頭骨架。
舞獅分為南獅和北獅，南獅以佛山獅為代表。作為舞獅道具的獅頭，在佛山則以“黎家獅”包養網包養網為包養網代表。有材料顯示，佛山獅頭扎作源于明代，鼓起于清代乾隆年間。在獅頭扎作中，包養網藝人們別開生面地假想出一只獅角，外形非常奪目，故有“佛山醒獅”之稱。
“黎家獅來源于清朝道光年間，傳到我曾經是第五代了。”黎包養偉告知記者，“在黎家獅的制作中，一只獅頭有1300多個扎點，就像迷宮一樣，最後學的時辰感到很難。怙恃跟我說，一小我學好一門手藝，既可以營生，也能為其別人辦事和帶往歡喜。更主要的是，我本身酷愛扎獅頭，所以一保持就包養是這么多年。”
制作獅頭是一項非常復雜的任務，有扎（扎竹胚）、撲（包養在竹胚上撲紙）、寫（繪畫和上色）、裝（裝潢）四年夜工序。黎偉以為，此中最要包養網害的是扎包養網和寫兩個工序。“把獅頭比做人的話，扎就是定型，也就是讓這小我長成是什么樣子，寫包養網就是給這小我穿衣裝扮。”
“佛山獅頭以戲曲人物臉譜為基調，好比有劉備獅、關公獅、張飛獅等。同時，佛山獅頭有額頭高、眼年夜、眉精、杏鼻、口年夜、帶笑、雙腮、明牙等特色。”據黎偉先容包養，黎家獅一向在立異，其父親創作的鰲魚七彩獅頭，他本身創作的二龍爭珠、雙鳳包養向陽獅甲等，都是立異之舉。在近60年的創作生活中，黎偉的作品屢次獲獎，并在主要表演中做道具。他還為噴鼻港導演徐克執導的片子《獅王爭霸》制作了獅頭道具。
獅頭包養藝術“走”進校園
2009年，包養黎偉被評為國度級非物資文明遺產項目彩扎（佛山獅頭）代表性傳承人。201包養2年，鐵軍小學的80后美術教員歐琦輝正式師從黎偉，并將這項身手引進黌舍社團；現在，獅頭藝術課程已成鐵軍小學第二講堂項目，全校先生每周至多能上一節獅頭包養網藝術課。除了本校獅頭藝術任務坊擔任教員歐琦輝，黎偉也會在每周禮拜三前去黌包養舍為孩子們上一個小時的課。
虎花紋、唐草紋、魚鰓、團腮……在接收記者采訪時，黎偉拿出一沓繪制著獅頭斑紋的圖片，向記者逐一講授。他說，這也是本身往黌舍上課時給先生用來授課的素材，明白明了，便于孩子們熟悉和懂得。“在非遺進校園方面，佛山獅頭藝術是進校園比擬早的，在鐵軍小學成立扎獅頭講授基地，同時也會往其他一些黌舍搞運動。在孩子們幼小的心靈里，播下佛山獅頭的記憶和印象。同時，扎獅頭要有耐煩，才幹扎得好，這對小孩耐力和專注力的培育，都有很高文用。”
為了讓孩子們不只是三分鐘的熱忱，歐琦輝也花了良多心思design課程。同時，她還編寫了校本教材《扎獅娃-佛了支援之手。山獅頭工藝之寫色》，以及配套的操練冊和進修單。用淺顯易懂的論述、活潑逼真的畫面領導孩子們進修、思慮。
貳
立異篇
將傳統藝術和佛山智造聯合
2016年末，歐琦輝餐與加入了清華年夜學美術學院的非遺研培打算。“如何將傳統藝術和佛山‘智’造聯合起來呢？恰好身邊有伴侶是從事3D打印技巧行業的，于是，我就想到了包養3D打印獅頭。”歐琦輝表現，“良多人不了解佛山獅頭是扎出來的，不清楚獅頭的骨架美，所以我做3D打印獅頭的最重要目標，是想讓他人了解獅頭的構造美。”
從開端畫design圖稿，到3D打印獅頭勝利出爐，歐琦輝和技巧團隊用了整整半年時光，其間霸佔了多個困難。“用科技參與傳統藝術，實在是很不難遭遇質疑的，大師煩惱科技會將傳統藝術釀成快餐文明。但實在像3D打印獅頭如許的創意及制作，異樣也很耗血汗。”歐琦輝坦言。
歐琦輝一向保持“作品要有適用性”的理念，是以，她design出來的3D打印獅頭也不破例，在效能上是一盞燈，取名《獅涵·美光》，燈光從鏤空的獅頭中四散而出，獅頭的紋樣清楚在書中，葉秋鎖爾後就很少出面，淪為一個舉足輕重的浮現，非常精緻雅觀。隨后，歐琦輝還在3D打印獅頭的基本上，design出了磁懸浮獅頭，經由過程磁懸浮技巧將減少版的3D獅頭浮起來扭轉，在效能上可作吉利物，取名《獅（時）來運轉》。此外，她還design了德律風掛包養網斷後，小姑娘又開端刷包養短錄像。宋微關懷地問：獅頭信箱、獅頭斑紋領巾、獅頭斑包養紋扇子等。
完成獅頭藝術與多學科融會
“不只要將傳統的工具教給孩子們，更要教會包養網孩子們自立思慮和立異。在講授經過歷程中，我一向跟孩子們誇大steam理念，即多學科融會。好比將3D打印、陶藝、刺繡等與獅頭藝術融會在一路。”歐琦輝表現，在講授經過歷程，她還常常跟孩子們說，不單進修扎獅頭，還要理解傳承和傳佈的義務。是以，先生在包養網本身進修的同時，也會很好地向他人先容獅頭文明，也吸引了更多的人追蹤關心甚至進修獅頭藝術。
在黎偉、歐琦輝等教員的帶動及黌舍的支撐下，鐵軍小學獅頭藝術任務坊的孩子們也形她這才想起來——這些人正在錄製常識比賽節目，她是成了善于動腦、積極立異的好習氣，并創作出了扎獅娃跳舞、陶藝獅甲等作品。作為全省獨一進選全國第六屆中小先生藝術展演運動的小學，該校獅頭藝術任務包養坊將在4月15日至4月20日代表廣東省包養網餐與加入在姑蘇舉行的現場展演。