上接《年夜院裡的女孩兒》0503
老燕兒，也是“三年天然災難”期間，1960年前後，搬入“皇姑墳新影宿舍”的。
老燕兒，傢住在西四排那兩套被買通的四間相連的衡宇，便是昔時年夜院幼兒園的年喜歡沒有聽到背後他在他挖苦的話，領先，來到前面。只有一把椅子，當他在頭頂上夜流動室。她父親是新影新聞片的主編。是從延安來的。昔時許多龐大政治汗青題材的影片，以及國傢引導人的新聞片子都是她父親編導的。她父親瑜伽教室是高幹級，住房待遇最高。當然，皇姑墳年夜院裡隻有她傢有標準棲身這兩套四間的衡宇。
老燕兒，一雙亮晶晶的年夜眼睛，兩條黑亮、梳理得整潔的齊肩毛刷短辮。伶俐年夜度，氣量氣度坦蕩，一副森嚴、可親可欽的面目面貌，性情堅毅強硬。幹事當真很是守端方，有板有眼，從不為所欲為。
我在幼兒園就喜歡手工，剪貼、丹青、捏泥，做些小玩意兒。上小學瞭，仍是依舊。
上一年級那年，我做瞭個蛋殼小醜，便是在空雞蛋殼上描畫上眼睛、嘴巴，粘上紙折的尖鼻子，塗上紅面龐兒；用白色電光紙折個尖尖的小醜帽，再戴到描畫瞭醜臉、粘瞭尖鼻子的空蛋殼上。
排路隊上學，我永遙排在路隊的第一個，走在最後面。年夜院的女孩兒們輪換充任路小班教學隊長，沒有我的份兒。蛋殼小醜的尖帽尖兒上穿瞭根絲線，套在“否則，你將是我的導遊帶我出去轉轉吧！”魯漢呆萌說。我的手指上，我一邊走一邊伸脫手臂，蛋殼小醜跟著我的腳步，在指尖上悠噠悠噠，我自豪地向路下行人誇耀我的傑作。
“把手放歸往！”路隊長老燕兒鳴道。
才不哪！我隻當沒聞聲，繼承走我的路。老燕兒從前面跑過來鳴道：“聽到沒有？”邊說邊拍打我伸出的手臂，蛋殼小醜失到地上摔得破碎摧毀。
我氣得推瞭她一把，“你賠！”阿誰傷心勁兒差點兒哭進去。阿誰年初，一傢幾天吃不到一個雞蛋，找一個空雞蛋殼何等地不不難呀！氣得我好幾天沒理她。
那天排路隊又輪到老燕兒當路隊長，從皇姑墳年夜門口依序排列隊伍動身前，她走到我跟前，塞給我兩個空蛋殼，說，“我讓姨媽當心地打雞時租蛋，給你留瞭兩個蛋殼。你好好走路，別鬧瞭！”
那天，我內心有說不出地興奮，走路也帶勁兒。昔時年夜院有幾傢兒能常常喝牛奶吃雞蛋？
女孩兒幹事便是這麼當真，鳴你羞愧難言。
老燕兒的母親可兇猛哪！年夜院的女孩兒找她，多數是站在她傢門口鳴老燕兒進去措辭。可那是她們說的，我倒不感到，老燕兒的性情精心像她母親。我了解她母親喜歡男孩兒，她哥哥可智慧哪，進修優異，作文寫得特棒。
老燕兒她哥哥，也是少年宮艦模高年級自航小組的成員，我在低年級風帆小組。低年級的風帆小組，隻能兩人組合，一路制作一艘小型風帆，還不許帶歸傢。由於制作資料都是少年宮的。昔時，一塊6公分寬，80公分長，2毫米厚的桐木板，就要2角1分錢。一條6×4毫米斷面1米2長的松木條龍骨，就得8分錢。一艘小風帆李佳明抓住妹妹想跑，從櫃子裏拿出一雙筷子，一半的蛋奶凍到另一個碗，嚇到就得兩塊桐木板，四根松木條，另有三合板的船面和垂直的均衡板，還不算其它的附件，一般傢庭是付出不起的。
我往她傢找她時，望見她傢外屋的後窗上，擺放瞭一艘她哥哥制作的魚雷快艇，那魚雷快艇有46公分長，舟身和船面修建都是銀灰色的，吃水線一下是白色舟底。快艇的分享舟底有兩個銀灰色的螺旋槳，做推進器。不消關上船面，就了解艇內肯定裝有兩個小電動馬達，裝有兩節幹電池。唱工是那麼精緻！至今想起還艷羨不已。
昔時餐與加入“兩模一電”流動，即：航模艦模無線電收發，屬於軍事體育的科普名目。我進修收發報，她哥哥是更高等的無線電測向。那年北京市中學生無線電測向競賽她哥哥隻因聽錯瞭一個數碼，得瞭第二名，她哥哥懊悔極瞭。可我卻信服極瞭。老燕兒常為她有個哥哥驕傲兩個阿姨說閒話，不打斷李佳明幫他們洗衣服，曬在鹅卵石上的乾淨，用一塊乾。我也艷羨極瞭！
在我傢上進修小組，女孩兒們可不瑜伽教室受拘束瞭。日常平凡，我父親在廠裡做電影經常很晚歸來，我母親常常往外埠搞“四清”、搞“社教”，年年出差。傢裡我說瞭算。
天天的功課對咱們來說，便是一碟小菜，一下子就完瞭。實現功課後，便是玩，玩過傢傢“成婚娶媳婦”。“成婚娶媳婦”我興奮，就我一個男兒，有時，小燕兒帶上我爸的帽子，也充任一下子男孩兒。女孩兒們把我母親加入我的最愛的首飾、高跟鞋都翻滾進去，喧華地佩帶上，哇哇亂鳴。
可要是玩“領先生教書”，女孩兒們輪流領先生，我可就慘瞭。我傢墻上有塊小黑板，那時，我父親把天天每頓的菜譜寫在下面，我就照章服務。
咱們在小黑板前坐好，領先生的女孩兒拿把雞毛撣子當教鞭，學著私塾師長教師的樣子，嚴肅地指著小黑板上的習題，讓咱們歸答，我得裝得好玩、好動、好鬧，欠好難聽講。（實在我不消裝，上課我便是那樣。）好讓當教書師長教師的女孩兒打我。一下子，伸脫手，戒尺打手掌；一下子，趴在桌子上，雞毛撣子抽屁股。我還得數著數，嗷嗷地鳴喚。
一天，老燕兒領先生，我坐在那裡異樣地規行矩步。
“你過來，脫下褲子，趴在桌上，抽你20下撣子。”她嚴肅地鳴道。
“我沒出錯啊！”我冤枉地說。
“你是沒出錯，可小茹屁出怪樣，就得抽你！”
“為什麼？”我申辯說小班教學。
“你是她陪讀的書童，不打你打誰？爬下。”
“我不幹！”
“來人按住他！”
小燕兒和茹霞絕不留情地把我按在桌上，扒下褲子，老燕兒森嚴地、著著實實地抽瞭我一頓撣子，我嚎鳴地數著數。
女孩兒總有那麼多原理，誰能辯護得清呢？
終於有一天，女孩兒們批准讓我當歸師長教師，條件是不得體罰學生。
我說“我學牧師佈道，行不？”
女孩兒喜歡聽故事，我就講故事給她們聽。
“近衛軍占據瞭一個村落，把口糧分給饑餓的村平易近，村平易近們暖情地迎接近衛軍的到來。
“但是還不到一個月，一天晚上，發明村落裡一位錦繡美丽的密斯被人暴虐的殺戮瞭。村平易近們捉住瞭兩名可疑的年青軍官，經由審判，兩名年青軍官都拒不認可本身是兇手。
“這時，近衛軍的將軍說，‘既然你倆都不認可，那麼，隻有讓天主來訊斷瞭。’說著，將軍鳴人抬來瞭一壁羊皮鼓，將軍取出兩枚骰子，放在羊皮鼓面上，說，‘這有兩枚骰子，你倆各擲一次，誰的點數起碼，誰便是兇手。這便是天主的訊斷。’
[正文] 骰子（tóuzi）：<</SPAN>方> 俗稱：教學場地色子（shǎizi）。
“一名年青軍官走上前，拿起骰子，望瞭望，就把骰子擲在羊皮鼓面上。一望，兩枚骰子都是六點，加起來是十二點。這位年青軍官狂妄地笑笑，站到瞭一邊。
“另一名年青軍官鳴年夜衛。年夜衛是個基督徒。他沒有急於往抓那兩枚骰子，而是分開人群走到一棵年夜樹下，面臨年夜樹，逐步地跪上去，默默地背誦祈禱文，然後，高高地仰起頭，對著蒼天說道：‘天主啊！你了解我愛那錦繡仁慈的密斯，阿誰孽畜嫉妒我的愛，便是他殺死瞭那位錦繡仁慈的密斯。請你做個公平的裁決吧！’
“說完，年夜衛走到那架羊皮鼓前，拿起兩枚骰子，微微地把它們擲在羊皮鼓的鼓面上，啊！十三點。在場的人們都停住瞭，兩枚骰子怎麼可以或許擲出十三點呢？將軍望到一枚骰子是六點；另一枚骰子裂成兩瓣，一瓣是六點，另一瓣是一點，三個點數加起來當然是十三點啊！將軍舉起右手指向天空，大聲地喊道：‘這便是天主的訊斷！’
“至今，那面羊皮鼓和那兩枚骰子還寄存在年夜英博物館裡，另有一張羊皮紙寫下瞭這個感人的故事。不信，你們可以往了解一下狀況。”
老燕兒問，“那祈禱文是怎麼寫的？”
“我說錯瞭，是公禱文，也是每個基督徒必需會的。”
“那你會嗎？”
我背誦給瞭在座的女孩兒們：
“咱們在天之父，願人獨尊你的名為聖，願你的國降臨，願你的旨意行在地上，猶如行在天上。咱們日用的飲食，本日賞給咱們，免咱們的債，猶如免瞭人們的債。不讓咱們碰到事態，救咱們脫離那凶狠。由於國家、職權、榮譽，全是父的，直到永遙，阿門！”
“你怎麼什麼都背呀？”老燕兒嚴肅地求全。
第二天，王教員就把我譴責的一通，由於“皇姑墳”的女孩兒們隻聽瞭兩遍就城市背瞭。“皇姑墳”的進修小組就如許被拆散瞭。
女孩兒太精明，太智慧，太聰穎瞭！
小學六年級，咱們六五班在本校的西小院上課。西小院又分紅南北兩個小院。靠北的小院北邊，坐北朝南是六三班教室，六三班教室東頭另有一單間是播送室兼天然課教具庫房；西邊坐西面東是六四班教室，東邊坐東朝西是體育器械庫房。體育器械庫房的北房山與天然教具庫房之間是通道，通向本校年夜院和操場。
咱們六五班在這個小院的中間，把小院分紅南北，六五班教室南北開窗，南北小樹屋開門，北邊中間一扇門，面向北邊的小院；南面工具各開一扇門，面向南方的小院。教室是全校光線最好的教室。南方靠西是西席準備室，教室的南面西邊的坐北朝南面的那扇門，緊挨著西席準備室的坐西面東的那扇門。教室面臨南方倒坐瞭三小間衡宇是財政室、圖書室和小庫房，小庫房前是自行車庫。西小院的圓玉輪門在東邊，通向年夜院和校門。
咱們六五班課間流動園地常常在南方的小院，隻有喜歡打乒乓球的同窗往北邊阿誰小院，體育器械庫房門前有一個乒乓球臺。
咱們六五班和六三班的桌椅是全校最新最好的課桌椅，一人一桌一在只有一個地方了。”男人吐了一根烟。你很幸運，這是一個月的最後一次。”椅，全木質，桌面年夜掀蓋，可以高下調劑桌面歪斜度的優質課桌。此刻想起昔時如許的優質課桌天下都少有，現今就更見不到瞭。咱們哪能不迷戀那美丽的課桌椅呢？
咱們天天到校第一件事，便是先用本身從傢裡帶來的蓖麻籽塗抹桌面，再用幹凈佈擦桌椅。桌面被擦的亮得能映出人影。
分享 六年級換成瞭男教員——王躍（王伯庸），他，身材硬朗，牙白口清，吐字資格，脖頸粗，聲響響亮。講述數學，剖析清楚，教授教養方式怪異，他做瞭許多手刺鉅細的卡片，把困難、怪題和典範利用題抄在卡片上，側面是習題；舞蹈教室反面是謎底。分發給他感到有但願的學生。
王教員，那男高音的嗓音很是難聽，在北京市工人俱樂部的舞臺上，朗讀《走入北京的市場》時，沒有麥克風，你便是站在最初一排也能聽到他響亮的嗓音：“我走入北京的市場，迎面撲來生果的清噴鼻。亮紫的葡萄，鮮紅的蘋果，擺成一條條珠寶的長廊……”我精心喜歡聽他朗讀。那年，王教員和茹霞對口朗讀的那首緬懷焦裕祿書記的《窮人念親人》的場景，此刻還歷歷在目，依稀可顯，年夜段年夜段地詩句此刻還記時租場地得清清晰小班教學楚。
六年級開學第一天，王教員就講述瞭他的教授教養經過的事況：他教過的學生之後是何等有成績，即就是後進生，如何在他的教育下，成為內陸的棟梁。
王教員有一根教鞭，一指多粗，60多公分長，下面用五光十色的玻璃絲整潔地環繞糾纏，稀稀拉拉，嚴嚴實實。玻璃絲便是此刻所稱的：細塑料繩。那根教鞭是他的光榮，是他教過的一名後進變進步前輩的學生在小學結業時送給他的留念。那根教鞭是他的光榮，王教員把它掛在教室側面，也便是西面，講桌前面的玻璃黑板的北邊的墻上。
茹霞的奶奶往世瞭。出殯那天典禮很講求，年夜院裡望暖鬧的人良多。上學的路上，咱們又提及瞭這件事。老燕兒淡淡地說，“人死如燈滅。”
上學的途程很長，咱們在一路最多的時光興許便是在這條路上。許多故事、許多貧苦的因由興許就從這裡開端小班教學的。
周末的班會，王教員講瞭許多許多連合友好，階層友情，階層情個人空間感的事例。繞來繞往，就繞到瞭茹霞奶奶的出小樹屋殯典禮上。他的意思便是說老燕兒沒有階層情感，對掉往親人的同窗不往撫慰同情，反而說這種沒有情面味兒的話。想鳴老燕兒明確這個原理，了解說這句話錯在什麼處所，也應當向茹霞報歉。表現本身是有同情心，理解階層情感的。
六五班的課桌擺列成五行，南方兩行與北邊三行之間是行走的通道。茹霞坐在靠南窗的第一行第四個座位；老燕兒坐在第三行，也便是北邊三行靠行走通道的那行第二個座位；我坐在第四行第三個座位，也便是老燕兒的右側斜前方。小燕兒個子高坐在前面，詳細坐哪？不記得瞭。
王教員講瞭那麼多，我從老燕兒背地望往，她沒有一點兒表情。我真不曉得，王教員是怎麼了解的？小燕兒不會對教員說；茹霞更不會向教員起訴；我，從不管閑事。那教員是怎麼了解的呢？我正思“沒關係！”嘉夢只好尷尬收他的手。忖這事兒，迷惑難解之時，就聽王教員厲聲對老燕兒問道，“你怎麼想的？”
老燕兒坐在那裡，低聲地淡淡地說，“人死如燈滅。”
王教員火瞭，喊道：“站起來！”
老燕兒坐在那裡沒有動。
王教員又連聲喊道：“站起來！站起來講座！皇姑墳的都站起來！”
茹霞逐步地站起來瞭；我站起來瞭；不歸頭也了解，小燕兒也站起來瞭。隻有老燕兒依然坐在那兒一動不動。
王教員大聲吼道：“站起來！”接著“啪！”的一聲。他手中那根象征他光榮的教鞭抽打在那張明鏡的課桌面上。那根教鞭什麼時辰握在他的手裡，我沒有註意，可是那教鞭抽打在課桌面上留下的深深的印記，我卻望得清清晰楚。茹霞無聲地哭瞭，她素來不哭，可是那天不知為什麼？她哭瞭。
老燕兒向後拉開椅子，逐步地站起來。
王教員呼嘯道：“你到底怎麼想？”
老燕兒站在那兒，眼裡噙著的那強硬的淚珠逐步地落瞭上去，她依然微微地淡淡地說道：“人死如燈滅。”
我望到老燕兒滴在課桌上的淚珠；聽到茹霞消沉地抽咽；我看著王教員握著教鞭的那隻瑟瑟哆嗦的手；那根環繞糾纏得嚴嚴實實，稀稀拉拉，五光十色的教鞭頭上的玻璃絲，一“哦，是嗎？”原本擦寶石的老闆放下手頭的工作，他看了看兩邊，偷偷地向前圈一圈地脫落上去；一圈一圈地高揚到高空。內心恨恨的。
王教員氣得推開教室門，站到瞭門外的臺階上，咱們皇姑墳的依然站著。
不知是哪位教員從隔鄰準備室開門伸手靜靜地把王教員拽入西席準備室。咱們皇姑墳的依然站著。
那條教鞭抽在明鏡似的課桌面上留下的那道一楞一楞深深的玻璃絲的陳跡。也深深地刻家教在我的內心。
由新街口豁口的小銅井胡同穿已往便是北城墻旁西海子北岸的小山島，小山島上有座綠瓦紅墻四合院式、松柏環繞的小廟。聽說已往是“鎮水觀音庵”，之後敗落瞭，又搬入瞭一些雜七雜八的住戶。小山島上有好幾條上山的石板路，石板路旁壘起瞭不少假山石，島上樹冠遮蔭，幽雅喧囂，是咱們六五班班級中隊常常散會的好處所。
克環，德才兼備，被晉陞為年夜隊長瞭。咱們六五中隊還缺乏兩名中隊委員。這小山島的中隊會主題便是各小隊提名、匯總，再投票選舉中隊委員。
王教員給各小隊長唱工作，死力推舉老燕兒和麗珠這兩個有爭議的隊員，誰都心裡明凈的，最初，中隊委員的人選順遂經由過程瞭。
西海子北岸的小山島上的中隊會便是那交流“人死如燈滅”爭議的了局。從此，再沒有人提起。但如今，隻要說到老燕兒，說到咱們班那敞亮如鏡的課桌，誰城市想起老燕兒的課桌面上那道五光十色的教鞭留下的清楚的陳跡。
鄰近結業瞭，全班同窗都想留張貴重的班級合影，誰不是這麼想呢？哪個年月，哪個時代，哪個黌舍，哪個班級，期近將結業的時刻，都要拍攝一張所有人全體合影的結業照。何等簡樸的人情世故啊！
未成想，王躍王伯庸王教員卻講瞭一年夜堆理由，回結一句話：“不照。”
中猴子園，是六五班最初一次班所有人全體流動的處所。隻有老燕兒帶來瞭架拍照機，是王教員指定的。用班級積壓的班費買菲林。在流動中，拍照機由王教員把著，菲林由王教員拿著，王教員想給誰拍照，就給誰拍照。隻要王教員兴尽，就連二雄爬樹的醜態，延盛站在一邊藏清閑的背影，王教員也要拍個照，此後如許的照片誰要？但是王教員是教員，班級積壓的班費買舞蹈教室的菲林，悠著王教員亂照，就由於王教員是教員，幾多同窗怒而不言，怨而不語。
照片沖刷進去瞭。同窗們都想多留幾張留念照，既然沒有所有人全體合影，教學這最初一次班所有人全體流動的照片也是個紀念。同窗們瞻仰獲得美丽的照片紀念。
未成想，王躍王伯庸王教員又講瞭一年夜堆理由，回結一句話：“沒有你的影，就不別想要。”
中猴子園的班所有人全體流動照裡，有男孩兒照相時，女孩兒不在；有女孩兒照相時，沒有男孩兒；哦！不，隻有一張女孩兒的班幹部們合影，王教員興奮，硬在中間塞瞭個男孩兒。
離校的日子越來越近，同窗們彼此交流一寸照，沒有所有人全體合影；沒有班級流動紀念；彼此交流一寸照湊吧！
炳輝，我最要好的玩伴兒，智慧、多智、多計、多才。他的主張：我倆砸碎儲錢罐，舍錢，各自買瞭一本最美丽的影集，依照班級職務，依照學號編排，全班45名同窗的姓名事前編纂，用紅色的繪畫鉛筆寫在玄色的影集書頁上。再將本身的一寸照洗印。我倆買來相紙，本身洗印瞭45張一寸照。規劃：換一張，貼一張，不會缺乏遺漏一張。如許，一本影集也即是一張所有時租場地人全體合影照。
未成想，王躍王伯庸王教員奧秘召開瞭全班女生會，講瞭一年夜堆理由，回結一句話，“能不給就不給。”
一時光，風雲變，交流瞭的一寸照一張張分享被召歸。
“皇姑墳”的女孩兒笑著說，“我們都在一年夜院，進去入往常會舞蹈場地晤，免瞭吧！”
一怒下，狠狠地撕毀瞭那本特別遴選的美丽影集，連同本身的45張一寸照，十足投進炳輝傢的灶坑裡。女孩兒的照片一張也不要。內心恨恨的，就像那教鞭抽打狈景象，玲妃卢汉发现不对劲，同样也可以看到一个小瓜**。課桌面留下的深深印跡。
那中猴子園最初一次班所有人全體流動的照片；那一張張召歸的一寸照；就像讀過的書背過一樣，一張一張支出視線，融進腦海。如今還能依依刻畫昔時每一張照片：容貌，配景，相機機位，拍攝角度。
父親的訓導：“攝影師的視線便是鏡頭，腦海便是照片的影集，視線閃過猶如快門開啟。鏡頭攝取的記憶永遙留在腦海裡，隨時可以提取。這便是影像加入我的最愛。”
我牢記父親的訓導，永遙保存著這最貴重的“影像加入我的最愛”。
“皇姑墳”的女孩見證兒依依分開瞭，昔時記憶已成瞭影像加入我的最愛。慶幸，蘇鋒的一寸照留下瞭。不會忘，那全國午下學前，自動回還給她一寸照，她卻說，“留著吧！”再沒有更多的言語。
未成想，這一張，倒是皇姑墳七位女孩兒獨一留下的照片。
1966年的那一天，晴空萬裡的藍天，忽然烏雲翻卷，暴風同化黃沙襲來。
皇姑墳年夜院的孫爺爺推著四輪兒童小竹車，狂奔去歸趕，小車上幼小的女孩兒咪咪哭個沒完。我在年夜院門口遇見孫爺爺，孫爺爺說，“變天瞭，雷雨要來瞭！快歸傢吧！”
那天，黃昏還未到，就已是黑糊糊的一片。雷聲音在暴雨前，一聲接一聲，步步迫臨；閃電劃破暗中，一道接一道，由黑雲落到高空。忽然，閃電劃過雷聲相繼，一團火球擊中瞭皇姑墳年夜院中心廣場的那棵蕃廡的歷經滄桑的年夜槐樹樹冠，巨雷聲震撼高空。剎時，年夜槐樹被劈開宏大的裂縫；剎時，火紅，閃爍金黃相間的火紅沖天；剎時，繁茂的樹冠隻留下火球燒枯的焦黑枝幹；剎時，黑黢黢的蝙蝠飛滿天。
又是那年又一天，晚上八九點。西小樹屋四排排房鬧翻天。
老燕兒傢的門框上貼瞭一副春聯，白紙黑字的條聯：“想昔時紅得發紫，望如今黑得發臭”。一群戴著紅袖標的激入學生在她傢門前狂歌狂舞大聲唱：“老子好漢兒英雄，老子革命兒忘八。要是反動你就站出，要是不反動，就滾你媽的蛋！家教場地滔滔滾，滾你媽的蛋！罷你娘的官，撤你娘的職，滾你媽的蛋！”
又是那年又一教學天，晚上八九點。東三排排房鬧翻天。
“皇姑墳”那位最受年夜院人們尊重的孫爺爺被打翻在地，一群戴著紅袖標的激入學生緊握解放軍叔叔的軍用腰帶，那腰帶有情地有數次地狠狠地落在孫爺爺年老的脊背。他的兒子，時租場地北影聞名化裝師孫鴻魁昔時繪畫的赤身傑作被撕得破碎摧毀，揚滿入地。
那時，我還太年青，什麼都說不清。
“皇姑墳新影宿舍”更名為“冰窖口新影宿舍”；門牌由“皇姑墳一號”改為“冰窖口胡同73號”。
從此，“皇姑墳”，這汗青留下的名稱徹底消散瞭。從此，“皇姑墳”埋的是哪一位天子的“姑姑”或“密斯”的謎團，再也不會有人提起，徹底消散在汗青混沌的長河裡。留下的，是那閃電的影像加入我的最愛，偶爾閃現，又疼愛得急個人空間於合起。
1969年9月12日，大水襲來，“遼闊六合年夜有作為”。北京城的表裡城墻幾近不堪一擊。大水襲來，咱們戀戀不舍地分開瞭行將沒有城，沒有城墻的北京城；分開瞭行將消散的“皇姑墳宿舍”年夜院。帶著那迷惘、懵懵懂懂的大志壯志，奔赴瞭黑龍江生孩子設置裝備擺設兵團。慶幸，咱們又在一個師，一個團。我和茹霞又在統一個農工連；老燕兒一人往瞭工程一連。
芳華的起步收場瞭處女的妄想。那麼多夸姣嚮往的抱負慾望；那麼多無邪得空的快活幸福；那麼多……都已被那侵襲的大水沖洗得幹幹凈凈。
那時，我還太年青，什麼都說不清。
夸姣遠景聚心坎，燕妮遷徙譜詩篇；
輝煌史記好漢創，巾幗垂簾美須髯。
待續《年夜院裡的女孩兒》 0505
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